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Materie-Natur

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Einblicke
1
Materie I Natur I Technik
Schuljahresplan
für die Klassen 5 und 6
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
Schuljahresplan 5/6
Seite 2
Kompetenzstandards
Belebte Welt
Vom Chaos zur Ordnung
Die Schülerinnen und Schüler
(1) kennen und bestimmen heimische Wildund Nutzpflanzen
Die Schülerinnen und Schüler
(1) kennen, beschreiben und ordnen Stoffe
Die Schülerinnen und Schüler können
(2) Lebewesen sinnvoll klassifizieren
(3) Stoffgemische und Materialien trennen
(4) Stoffe nach ihren Eigenschaften
untersuchen und sie sachgerecht
und aufgabenbezogen auswählen
Vom Ordnen zum Gestalten
Die Schülerinnen und Schüler können
(1) Werkstoffe und Materialien sachgerecht
und aufgabenbezogen auswählen
(2) Werkstoffe und Materialien
produktbezogen be- und verarbeiten
(3) mechanische und elektrische Problemstellungen erfassen, dafür Lösungen
entwickeln und diese bei der Herstellung
eines entsprechenden Gegenstandes
anwenden
(4) nach den Gebrauchsanforderungen
eines Produkts eine funktionsgerechte
Schaltung entwickeln und einbauen
Wärme verändert
Die Schülerinnen und Schüler
(1) kennen Angepasstheiten von Lebewesen
an unterschiedliche Temperaturen
Die Schülerinnen und Schüler können
(2) zwischen Temperatur und thermischer
Energie unterscheiden
(3) Formen der Ausbreitung thermischer
Energie untersuchen
(4) Werkstoffe und Materialien nach ihrer
Fähigkeit, thermische Energie zu speichern
und zu transportieren, beurteilen
(5) den Einfluss der Temperatur auf die
Eigenschaften von Stoffen und Werkstoffen
untersuchen
(6) Werkstoffe unter Zufuhr von thermischer
Energie verändern
Die Schülerinnen und Schüler können
(2) Tiere klassifizieren und kennen deren
Lebensweise
(3) einfache Zusammenhänge innerhalb
eines Ökosystems untersuchen und
erkennen
(4) die Auswirkungen menschlichen
Handelns auf die Natur bewerten
und ihr eigenes Verhalten begründen
Sich entwickeln –
erwachsen werden
Die Schülerinnen und Schüler
(1) wissen um die körperlichen und geistigen
Veränderungen in der Pubertät
Die Schülerinnen und Schüler können
(2) Verantwortung für ihren Körper
übernehmen
(3) ihre Gefühle wahrnehmen und Gefühle
anderer respektieren
Bewegte Welt
Die Schülerinnen und Schüler
(1) kennen den Aufbau des Bewegungsapparates des Menschen und können
ausgewählte Funktionseinheiten
untersuchen
Die Schülerinnen und Schüler können
(2) Fortbewegungsarten bei Landtieren
vergleichen
(3) verschiedene Formen der Bewegung
untersuchen
(4) Durchschnittsgeschwindigkeiten
ermitteln
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 3
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
September
8, 9
Ratgeber: Sicherheit im Fachraum
Einführung in die Fachräume,
Sicherheitsvorschriften
September
10, 11
1 Erkunden – Erkennen – Ordnen
12, 13
(1)
Von den Dingen daheim
Ordungssysteme erstellen,
Sammeln und Ordnen
14, 15
(1)
Den Stoffen auf der Spur
Stoffe unterscheiden
16, 17
(2)
Dem Leben auf der Spur
Ordnungssysteme für
Alltagsgegenstände
Stoffe und ihre Eigenschaften
Teil 1: Mit den Sinnen unterscheiden
Kennzeichen des Lebendigen
Ordnen
18, 19
(1)
Werkstatt: Sammeln und ordnen
Sammeln und Ordnen, Einführung von Lupe und
Herbarium, Besonderheiten finden
Oktober
188, 189
8 Jahreszeiten
190, 191
Die Erde ist ständig auf Achse
Grafiken interpretieren
192, 193
Im Wechsel der Jahreszeiten
Herbarium, Lupe,
einfache Bestimmungsübungen
Entstehung von Tag, Nacht und
Jahreszeiten
Jahreszeiten
Projekt Jahreszeiten
194, 195
(1)
Herbst – es wird kälter
Phänomen Herbst: u. a. Igel
Projekt Jahreszeiten, Messreihen durchführen,
Diagramme erstellen
196, 197
198, 199
November
(1)
Von der Blüte zur Frucht
(1)
Sammeln und Ausstellen
(1)
Vorbereitung auf den Winter
(1)
Untersuchen, Zeichnen
64, 65
66, 67
(2) + (4) Ich wünsche mir einen Hund
(2)
Vom Wolf zum Hund
Vergleichen
70, 71
72, 73
(2)
(2) + (4) Vergleichen
(2)
Lexikon: Hunde-Rassen
Wie Hund und Katz
Beobachten und Vergleichen
74, 75
Kastanie: Laubfall, Knospen,
Überwinterung
3 Tiere um uns
Hegen und pflegen
68, 69
Früchte- und Samenverbreitung
(2)
Mehr als nur ein Katzensprung
Beobachten, Klassifizieren
Säugetier Hund, Verantwortung für
den Hund
Abstammung des Hundes, Wirbeltier,
Hetzjäger
Hunde-Rassen, Hunde-Berufe
Säugetier Katze, Abstammung,
Verhalten
Wirbeltier Katze, Schleichjäger,
Sinnesorgane
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 4
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
76, 77
Meerschweinchen, Heimtierpflege,
Abstammung Meerschweinchen
(2) + (4) Ratgeber: Benno, das Meerschweinchen
Hegen und pflegen
78, 79
(2) + (4) Lexikon: Heimtiere
Heimtiere
Hegen und pflegen
80, 81
(2) + (4) Ungebetene Gäste
Entwicklung eines Insekts beobachten,
Langzeitversuch
82, 83
(2)
Durchblick? Tiere um uns
(2)
Steckbrief anlegen
„Haustiere”: Stubenfliege, Spinne,
Assel, Maus, Mehlwurm
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Januar
Woche
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Fortsetzung
200, 201
Januar
(1)
Winter – der Natur fehlt Wärme
(1)
Lexikon: Wie Tiere überwintern
(2)
Projekt Winterfütterung
20, 21
22, 23
Anpassung: Winterruhe, -schlaf
und -starre
Überwinterungsformen,
Winterfütterung
2 Stoffe
(1)
Groß, größer, wie groß?
Bestimmen, messen und vergleichen
24, 25
Seite 5
Inhalte
8 Jahreszeiten
Projekt Jahreszeiten, Messreihen durchführen,
Diagramme erstellen
202, 203
Schuljahresplan 5/6
(1)
Schwer oder leicht?
Volumen bestimmen und messen,
Überlauf- und Differenzmethode,
Volumeneinheiten
Masse und Dichte
Messen und vergleichen
26, 27
28, 29
30, 31
32, 33
(1)
Zustände sind das!
(5)
Aggregatzustände miteinander vergleichen
(1) + (4) Werkstatt: Erhitzen
5)
(1) + (4) Stoffe auf dem Prüfstand
(5)
Steckbrief erstellen, Untersuchen
(3)
Reinstoffe und Stoffgemische
Einführung in den Umgang mit dem Gasbrenner
Teilchenmodell entwickeln
34, 35
(3)
Verschwunden und doch da
Weiterführung des Teilchenmodells, Protokollieren,
Lösen und Eindampfen
36, 37
(1) + (4) Werkstatt: Sieben weiße Stoffe
Experimentieren, Zusammenfassen mit Tabellen
38, 39
(4)
Werkstatt: Der Haushalt als Labor
Experimentieren
Februar
40, 41
42, 43
(1) + (2) Werkstatt: Viele Stoffe – ein Werkstück
(4)
Einführung Planen
(2)
Werkstatt: Messen – Sägen – Bohren – Feilen
Sach- und fachgerechter Einsatz von Geräten,
Werkzeugen und Maschinen; Einführung in den
Bohrerführerschein, spanende Verfahren, messen,
bohren, sägen, feilen
44, 45
(3)
Mit Strom läuft viel
Einfache Stromkreise bauen, Schaltplan erstellen
46, 47
(3)
Parallel oder in Reihe?
Stromkreise unterscheiden
48, 49
(1) + (2) Projekt: Spiele und Modelle
+ (3) + (4)
Schaltskizze erstellen
Aggregatzustände
Brennerführerschein, Sicherheitsvorschriften beim Erhitzen
Stoffe und ihre Eigenschaften
Teil 2: Steckbrief, Prüfverfahren,
Leiter, Nichtleiter
Reinstoffe, Stoffgemische,
einfaches Teilchenmodell
Protokoll, Löslichkeit,
Teilchenmodell
Stoffe und ihre Eigenschaften
Teil 3: Prüfverfahren
Reinigungsmittel, Kosmetika,
Getränke, Mischungsverhältnis
Kunststoff, Holz, Metall: Arbeitsplan,
Kerzenständer
Werkzeuge, Umgang mit der
Bohrmaschine
Stromkreis, Schalter, Schaltzeichen,
Schaltskizze, Schaltplan
Stromkreis: Parallel- und
Reihenschaltung, Schaltskizze
Schaltskizze, Schaltzeichen, Halbzeuge und Normteile, Geschicklichkeitsspiel, Sumpfboot, Kipplaster
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
März
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 6
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
50, 51
Gemenge: Suspension, Lösung,
Emulsion, Gemisch;
Trennmethoden
(3)
Stoffgemische sind trennbar
Trennen
52, 53
(3)
Werkstatt: Kristalle und bunte Flecken
Lösen, trennen, kristallisieren
54, 55
(3)
Müll – ein besonderes Gemenge
Kristalle züchten,
Trennverfahren: Chromatographie
Stofftrennung, Mülltrennung
Sortieren und trennen
56, 57
(3) + (4) Wertstoffe aus dem Abfall
Wertstoffrecycling, Müllvermeidung
Untersuchen und sortieren
58, 59
60, 61
62, 63
Die Natur müllt anders
(1) + (2) Werkstatt: Kirschkernkissen
Material auswählen, Herstellen eines Produkts
Durchblick? Stoffe
Stoffe untersuchen und ordnen, Vermischtes
trennen, Kristalle züchten, Steckbrief erstellen
März/April
Fortsetzung
204, 205
Recycling im Komposthaufen
Eigenschaften von Textilien, Nähmaschinen-Regeln, Kirschkernkissen
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
8 Jahreszeiten
(1)
Frühling – es wird wieder wärmer
Frühling: Igel
Protokollieren
206, 207
April
(1)
Frühblüher leben vom Vorrat
(1)
Langzeitbeobachtung
84, 85
86, 87
(2)
Kraut, Strauch oder Baum?
(1)
Baupläne erkennen und verstehen
(2)
Steckbrief einer Blütenpflanze
(1)
Steckbrief und Blütendiagramm erstellen
(2)
Werkstatt: Pflanzen bestimmen
(1)
Untersuchen mit der Lupe, Pflanzen bestimmen,
Herbarium anlegen
(2)
Ratgeber: Blätter bestimmen
(1)
Bestimmungsschlüssel erstellen
(2)
Pflanzen als Überlebenskünstler
(1) + (3) Kennübung, Angepasstheiten,
+ (4)
Baupläne kennen lernen
(3)
88, 89
90, 91
92, 93
94, 95
96, 97
Frühblüher, Schneeglöckchen,
Speicherorgane
4 Pflanzen um uns
Werkstatt: Erde, Wasser, Licht und Wärme
Bauformen: Kraut, Strauch, Baum
Blütenpflanze, Kreuzblütler, Steckbrief, Acker-Senf, Legebild
Bestimmungsbuch, Bestimmungsübung, Lupe, Herbarium, Pflanzenpresse
Blätter, Bestimmungsschlüssel
Angepasstheiten: Trittpflanzen,
Rankenpflanzen, Windenpflanzen,
Mauerpflanzen
Pflanzen: Keimversuche
Langzeitbeobachtung, Experimente durchführen
98, 99
(3)
Werkstatt: Wasser marsch!
Experimente durchführen,
Ergebnisse in Tabellen darstellen
100, 101
(1)
Durchblick? Pflanzen um uns
(2)
Bestimmen, Informationen beschaffen,
protokollieren, dokumentieren, Steckbriefe erstellen,
experimentieren
Pflanzen: Versuche zur Wasserleitung
Fragen und Übungen zu den Inhalten und Kompetenzstandards
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Juni
Woche
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
130, 131
132, 133
Schuljahresplan 5/6
Seite 7
Inhalte
6 Nutzpflanzen
(3)
Wie Boden entsteht
Bodenentstehung, Bodengeschichte
Bodenproben untersuchen
134, 135
136, 137
(2)
(2) + (3) Langzeitprotokoll, beobachten
(3) + (4) Gartenarbeiten
Nützliche Bodenbewohner
Projekt, Protokoll führen, hegen und pflegen
138, 139
(3) + (4) Werkstatt: Minigärten
Pflanzen erkunden und bestimmen, alternative
Gartenarbeit, heben und pflegen
140, 141
142, 143
(2)
Blüten wie Schmetterlinge
(1)
Keimversuch, Blütendiagramm
(1)
Nach der Blüte kommt die Frucht
Blütendiagramm, Entwicklungsprotokoll
144, 145
(1)
Rund um die Kartoffel
Pflanzen vermehren
146, 147
(1) + (4) Vom Gras zum Weizen
Kulturgräser kennen lernen
148, 149
(1) + (4) Lexikon: Quer durch den Garten
Kulturpflanzen kennen lernen, Projekt
150, 151
Juli
(1)
(1) + (2) Zeichnen, Steckbrief erstellen,
untersuchen, bestimmen
Durchblick? Nutzpflanzen
Fortsetzung
8 Jahreszeiten
208, 209
Sommer – Sonne – Wärme
Projekt Jahreszeiten, dokumentieren
September
210, 211
Durchblick? Jahreszeiten
102, 103
5 Nutztiere
104, 105
Werkstatt: Bauernhof unter der Lupe
Regenwurm: Ringelwurm,
Humusbildung
Bodenarbeiten, Garten- und Feldarbeit, Düngen, Gartengeräte
Trockenmauer, Hügelbeet, Hochbeet, Kübelpflanzen
Schmetterlingsblüter, Keimung,
Gartenblume
Kirsche, Bestäubung, Befruchtung,
Fruchtentwicklung
Kartoffel, Kartoffelkäfer,
geschlechtliche und
ungeschlechtliche Vermehrung
Kulturgräser, Getreide: Roggen,
Weizen, Gerste, Hafer, Hirse, Mais,
Reis
Wildkohl und Kultursorten, Wilde
Möhre, Wilde Rübe, Züchtung
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
Sommer: Eidechse, wechselwarme
Tiere
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
Erkundung eines Bauernhofes
Erkunden
106, 107
(2)
Erst schlucken, dann kauen
Klassifizieren
108, 109
(2) + (4) Nutztier Rind
Informationsbeschaffung
110, 111
(2) + (4) Wildschwein und Hausschwein
Informationen beschaffen und auswerten, Tabelle
anlegen
Hausrind, Wiederkäuer, Nutztier,
Säugetier, Zehenspitzengänger
Nutztier Rind, Abstammung des
Rindes, Massentierhaltung
Wildschwein, Hausschwein,
Abstammung des Schweins,
Massentierhaltung
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 8
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
112, 113
Pferd: Pflanzenfresser, Wirbeltier,
Rassen, Abstammung des Pferdes,
Gangarten
(2) + (4) Lieblingstier Pferd
Informationen beschaffen, auswerten und präsentieren
114, 115
Pferdegeschichten
Pferd: Verwendung
Lesekompetenz
116, 117
(2)
Lexikon: Säugetiere sind sie alle
(2)
Klassifizieren (Säugetiermerkmale), Informationen
beschaffen
Säugetiermerkmale
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Oktober
Woche
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
152, 153
7 Wärme verändert
154, 155
Die Sonne macht Leben möglich
Schuljahresplan 5/6
Seite 9
Inhalte
Sonnensystem, Atmosphäre
Diagramme und Bilder interpretieren
156, 157
(2)
Wärmequellen
Texte analysieren und auswerten
158, 159
(1)
Sonne auf unserer Haut
Erkenntnisse in Handlungsanweisungen umsetzen
160, 161
(1)
Eine Hülle, die es in sich hat
Natürliche und künstliche Wärmequellen, Energie
Sonne, Strahlungsarten, Sonnenschutz
Haut: Aufbau und Funktion
Grafik interpretieren, untersuchen
162, 163
(1)
Ratgeber: Haut
Erkenntnisse in Handlungsanweisungen umsetzen
164, 165
(2)
Wärme fühlen, Temperatur messen
Hauttyp, Lichtschutzfaktor,
Sonnenbrand, Hautpflege
Thermometer, Wärmeempfindung
Temperatur messen und die Messergebnisse in
Diagrammen darstellen, Teilchenmodell
166, 167
(3) + (5) Wärme dehnt Brücken
Alltagsphänomene erklären und in Modellen
nachvollziehen, Teilchenmodell
Ausdehnung von festen Stoffen,
Teilchenmodell
168, 169
(2) + (3) Wärme lässt Tanks überlaufen
+ (5)
Alltagsphänomene erklären und in Modellen
nachvollziehen, Teilchenmodell
Ausdehnung von Flüssigkeiten,
Teilchenmodell
170, 171
(3) + (5) Wärme bewegt Maschinen
Ausdehnung von Gasen,
Teilchenmodell,
Dampfantrieb
Alltagsphänomene erklären und in Modellen
nachvollziehen, Teilchenmodell
172, 173
(3) + (5) Werkstatt: Eine kühle Sache
Projekt, Experimentierreihe
Kältemischung, Verdunstung,
Anomalie des Wassers
174, 175
(1) + (3) Wärmeleiter und Isolatoren
+ (4)
Alltagsphänomene erklären und in Modellen
nachvollziehen
Wärmeleiter, Isolatoren
176, 177
(1) + (3) Heizen durch Wärmeströmung
+ (4)
Alltags- und Naturphänomene erklären und in
Modellen nachvollziehen
Wärmeströmung
178, 179
(1) + (3) Wärmestrahlung aus dem Weltall
+ (4)
Alltagsphänomene erklären und in Modellen
nachvollziehen
Wärmestrahlung, Lichtreflexion
180, 181
(1) + (3) Flüchtige Wärme
+ (4)
Alltags- und Naturphänomene erklären und in
Modellen nachvollziehen
Wärmedämmung, Isolation
182, 183
(5) + (6) Projekt: Wärme verändert Stoffe
Thermoplaste: Verformung,
technische Zeichnung, Kleiderhaken,
Halbzeuge und Normteile
Planskizze lesen, Arbeitsplan erstellen und nach
Arbeitsplan anfertigen
184, 185
(1) + (2) Projekt: Bau eines Reagenzglasständers
(6)
Projekt, sachgerechtes Bearbeiten, Herstellen eines
Produkts
Reagenzglasständer, Thermoplaste,
Verformung, Arbeitsplan
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 10
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
186, 187
(1) + (2) Durchblick? Wärme verändert
Fragen und Übungen zu den Inhalten
+(3)+ (4)+(5)
und Kompetenzstandards
Messen, protokollieren, experimentieren, technische
(4)
Lösungen zu Problemstellungen, Informationen
beschaffen, auswerten und darstellen
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Januar
Woche
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
242, 243
10 Sich entwickeln
244, 245
Werkstatt: Wir entwickeln uns ein Leben lang
Schuljahresplan 5/6
Bilder interpretieren, Begriffe klären
246, 247
(1)
Pickel, Pop und Pubertät ♀
Entwicklungsveränderungen erklären
248, 249
(1)
Pickel, Pop und Pubertät ♂
Entwicklungsveränderungen erklären
250, 251
(1) + (2) Ratgeber: Hygiene
Seite 11
Inhalte
Entwicklung, Partnerschaft,
Vertrauen, Verantwortung
Pubertät, primäre und sekundäre
Geschlechtsmerkmale, Menstruation
Pubertät, primäre und sekundäre
Geschlechtsmerkmale
Hygienemaßnahmen
Hygienemaßnahmen kennen lernen
252, 253
(2)
Wenn ein Kind unterwegs ist
Lesekompetenz
254, 255
(1) + (3) Sind die doof ...
Schwangerschaft,
Empfängnisregelung
Pubertät, Rollenklischees
Lesekompetenz
Februar
256, 257
212, 213
9 Bewegung
214, 215
Werkstatt: Jetzt machen wir uns fit
(1) + (2) Ratgeber: Nein sagen können
+ (3)
Selbstbewusstsein stärken, Möglichkeiten der
Abgrenzung kennen lernen
Fremdbestimmte Sexualität,
Gefühle
Fitnessübungen
Körperwahrnehmung, Trainingsprogramm erstellen
216, 217
(1) + (3) Muskeln bewegen uns
Muskeln, Muskulatur, Sehnen
Muskelgruppen erkennen
218, 219
(1)
Viele Knochen – ein Skelett
Skelett, Wirbelsäule
Teile des Skeletts benennen
220, 221
(1) + (3) Bewegung ist Teamarbeit
Gelenktypen unterscheiden
222, 223
(1)
Werkstatt: Knochenarbeit
Gipsabdrücke erstellen, vergleichen und
untersuchen, Modelle entwickeln
224, 225
Ratgeber: Rückenschule
Projekt Gesunderhaltung
Bewegung: Knochen, Gelenke,
Sehnen, Muskeln, Gelenkaufbau,
Gelenkarten
Knochenbau, Senk-, Spreiz- und
Normalfuß
Schutz vor Haltungsschäden,
Fitnessübungen
226, 227
(1) + (2) Vierbeiner
+ (3)
Formen der Bewegung vergleichen
Aufrechter Gang, Gehen auf vier
Beinen, Kreuz- und Passgang
228, 229
(2) + (3) Werkstatt: Springen und kriechen
Bewegungsformen, Schlängeln,
Kriechen, Springen; Eidechse,
Frosch, Schlange
Modelle erstellen
230, 231
(2) + (3) Werkstatt: Kriechen und gleiten
Beobachten, vergleichen, unterscheiden, messen
232, 233
(3)
Bewegungsarten: Kriechen, Gleiten;
Regenwurm, Schnecke
Lexikon: Pflanzen in Aktion
Pflanzen: Bewegungsarten,
Beobachten, untersuchen, vergleichen
Schwerereiz, Lichtreiz
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 12
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
234, 235
Entwicklung von Fahrzeugen
(3)
Lexikon: Weiter, schneller, höher
Lesekompetenz
236, 237
(3) + (4) Geschwindigkeit und „100 Sachen”
Messen, vergleichen, berechnen
238, 239
(3)
Rechtzeitig anhalten können
Messen, berechnen, beurteilen
240, 241
Durchblick? Der Weg ins Freibad
(1)
(1)
Berechnen, beurteilen, sammeln, ordnen, Modelle
bauen, Informationen beschaffen, auswerten und
darstellen
Geschwindigkeit, Einheit,
Durchschnittsgeschwindigkeit,
Momentangeschwindigkeit
Anhalteweg, Verzögern und
Beschleunigen, Reibung
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Mai
Woche
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Fortsetzung
118, 119
Schuljahresplan 5/6
Seite 13
Inhalte
5 Nutztiere
(2) + (4) Fleißig wie die Bienen
Insekt: Biene, Merkmale, Nutztier
Klassifizieren (Insektenmerkmale)
120, 121
(2)
Haus der tausend Töchter
Unterscheiden, Lebensläufe erkennen und beschreiben
122, 123
(3) + (4) Werkstatt: Insekten schützen
Insekt: Bienenvolk, Entwicklung,
Lebenslauf einer Biene
Insektenschutz, Nisthilfen
Hegen und pflegen, Nisthilfen bauen
124, 125
126, 127
128, 129
Juni
(2)
Lexikon: Insekten – bunt und seltsam
(2)
vergleichen, unterscheiden
(2)
Lexikon: Insekten sind sie alle
(2)
Klassifizieren (Insektenmerkmale)
(2) + (4) Durchblick? Nutztiere
(4)
(1)
258, 259
260, 261
Ordnen, untersuchen, Abbildungen interpretieren,
interviewen
Insektenmerkmale
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
11 Wald
(1) + (3) Werkstatt: Dem Wald auf der Spur
Untersuchen, messen, bestimmen
262, 263
Insekten: Käfer, Falter, Mimikry,
Mimese
(1) + (3) Stockwerke des Waldes
Vegetationsprotokoll, Walderkundung, Vegetationsaufnahme
Stockwerke des Waldes
Ordnen, bestimmen, Begriffe klären
264, 265
(1)
Bäume wie im Bilderbuch
Bestimmen, unterscheiden, Langzeitbeobachtung
266, 267
(2) + (3) Ameisenburg
Laubbaum, Buche, Entwicklung der
Buche
Ameise, Staatenbildung, Nützling
Beobachten, beschreiben, untersuchen
268, 269
(2) + (3) Werkstatt: Spuren suchen, Fährten lesen
Klassifizieren, ordnen, Gipsabdrücke herstellen
270, 271
(2) + (3) Der Baum – eine Welt für sich
Nahrungsbeziehungen aufzeigen
272, 273
(3)
Vom Kreislauf der Stoffe
Fuß- und Fraßspuren, Fährten,
Federn, Gipsmodell
Lebensgemeinschaft Baum
(Eiche), Nahrungskette,
Nahrungsnetz
Produzent, Verbraucher, Zersetzer
Sammeln, bestimmen, Nahrungsbeziehungen
aufzeigen
274, 275
(3) + (4) Wohltäter Wald
Funktionen des Waldes
Beobachten, beschreiben, untersuchen
276, 277
278, 279
(4)
Werkstoff Holz
(1)
Untersuchen
(3)
Lexikon: Lebensräume
Unterschiedliche Lebensräume kennen lernen
Wald als Holzlieferant,
nachwachsender Rohstoff Holz
Angepasstheiten von Lebewesen an
unterschiedliche Lebensräume:
Kunstfelsen, Wagenspur, Hecke,
Streuobstwiese, Trockenmauer
Einblicke 1 Materie – Natur – Technik
Klettbuch 3-12-113061-7
ab Monat
Woche
Schuljahresplan 5/6
Seite 14
Seite
Kompetenz- Seitentitel, Methoden
standards
Inhalte
280, 281
Fragen und Übungen zu den Inhalten
und Kompetenzstandards
(1) + (2) Durchblick? Wald
+ (3)
Baumbuch herstellen, sammeln und ausstellen,
(2)
untersuchen und ordnen, Analogien finden
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