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BEGUTACHTUNGSVERFAHREN, ZEITPLAN, ZIELE UND INHALTE

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 LBM‐Tagungsband
Fachgebiet Pädagogik &
Zentrum für Lehrerbildung
TU Kaiserslautern BEGUTACHTUNGSVERFAHREN, ZEITPLAN, ZIELE UND INHALTE 1.
Allgemeine Angaben Reihenherausgeber: Arnold, Rolf Herausgeber: Schiefner‐Rohs, Mandy; Gómez Tutor, Claudia; Menzer, Christine Arbeitstitel: Lehrer.Bildung.Medien – Herausforderungen für die Entwicklung von Schule Verlag: Schneider Verlag Hohengehren Auflage: 200 Exemplare Umfang: 200‐230 Seiten 2.
Begutachtungsverfahren Es findet ein Peer‐Review Anwendung. Die eingereichten Artikel werden dabei nach folgenden Kriterien begut‐
achtet:  Einhaltung der Standards des wissenschaftlichen Arbeitens sowie der vorgegebenen Formalia (siehe Autorenleitfaden)  Strukturierung der Argumentation entlang einer Forschungs‐/Ausgangsfrage unter Berücksichtigung des Schwerpunkts des Tagungsbandes (siehe Punkt 4: Zielsetzung)  Möglichkeit der Einordnung des Artikels in einen der angegebenen Themenbereiche (siehe Punkt 6: Themenbereiche) Jeder Autor bzw. jedes Autorenteam erhält eine schriftliche Rückmeldung zum eingereichten Artikel, mit der Entscheidung zur Annahme, Annahme mit Überarbeitung oder Nicht‐Annahme. 3.
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Zeitplan 15.01.2015: Einreichung der Beiträge 01.03.2015: Erste Rückmeldung 01.04.2015: Einreichung der überarbeiteten Beiträge 01.06.2015: Versendung der Druckfahne 01.07.2015: Einreichung der ggf. überarbeiteten Beiträge 01.08.2015: Fertigstellung des Manuskripts Zielsetzung  Gegenstand der Veröffentlichung sollen sowohl theoriebezogene und empirische Forschungsvorhaben als auch reflektierte Projekt‐ und Praxiserfahrungen sein.  Aufzeigen von Best‐Practice‐Beispielen zur Gestaltung mediengestützter Lehr‐/Lernsettings - Berücksichtigung zunehmend komplexer werdender Wissensstrukturen - Erfüllung der Forderung nach einer stärkeren Kompetenzorientierung  Herausstellung von Möglichkeiten (theoretisch und praktisch) der Synergieerzeugung zwischen den unter‐
schiedlichen Disziplinen und Institutionen der Lehrerbildung  Schwerpunkt des Tagungsbandes: Zusammenspiel von Lehrerbildung, Schulentwicklung und Medien 5.
Zielgruppe Personen aus folgenden Institutionen:  Universitäten  Studienseminare  Schulen  Fortbildungseinrichtungen Zentrum für Lehrerbildung  TU Kaiserslautern  Gottlieb‐Daimler‐Straße Geb. 49  67663 Kaiserslautern info@zfl.uni‐kl.de  (0631) 205‐3999  http://www.uni‐kl.de/zfl LBM‐Tagungsband
Fachgebiet Pädagogik &
Zentrum für Lehrerbildung
TU Kaiserslautern 6.
Themenbereiche Die nachfolgenden Themenbereiche weisen Überschneidungen auf und sind nicht als trennscharf zu betrach‐
ten. Sie sollen als Orientierung für die einzelnen Beiträge dienen, wobei durch Bezugnahme auf einzelne oder mehrere Fragen eines Bereichs der jeweilige Fokus erkennbar sein sollte.  Lehrerbildung und Medien - Welche Auswirkungen haben gesellschaftliche Prozesse wie Individualisierung oder Mediatisierung auf die Lehrerbildung? - Welche Konzepte der Lehreraus‐, Fort‐ und Weiterbildung sind angemessen für den Lehrerberuf in einer sich wandelnden Gesellschaft? - Wie kann Medienbildung in die Aus‐ und Weiterbildung von Lehrpersonen integriert werden?  Schule bzw. Schulentwicklung und Medien - Welchen Beitrag leisten Medien zu aktuellen Herausforderungen für Schule wie z.B. Umgang mit Hete‐
rogenität oder einer inklusiven Bildung? - Welche Bedeutung haben mediale Handlungspraxen für die Ausgestaltung von Schule? - Welche Auswirkungen haben digitale vernetzte Medien auf Führungsaufgaben in der Schule?  Unterricht und Medien - Wie kommen Innovationen in den Unterricht? - Wie verändert sich Unterricht in und mit digitalen Medien? - Welche Auswirkungen haben digitale vernetzte Medien auf den Unterricht sowie auf medienpädagogi‐
sches Handeln? Zentrum für Lehrerbildung  TU Kaiserslautern  Gottlieb‐Daimler‐Straße Geb. 49  67663 Kaiserslautern info@zfl.uni‐kl.de  (0631) 205‐3999  http://www.uni‐kl.de/zfl 
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