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LCP DF und PLT. Plattensystem für das Distale

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Euro B1: Bewertungsschema Schreibfertigkeit
Ausführung der Aufgabe
Aufgabe 1 und 2
Aufgabe wurde auf hohem Niveau gelöst.
Struktur: Gedankengang klar, möglichst in
miteinander zusammenhängende Absätze gegliedert
Intention: Absicht: klar
vollkommen klar
Anweisungen: genau befolgt
5
Kohärenz und Kohäsion
nur Aufgabe 2
Wirkung auf
den Leser:
sehr positiv
Ergebnis:
wird sicher erfolgreich sein
Inhalt:
alle wichtigen Details sind
enthalten, evt. auch einige
originelle Ideen
Informationen: zu einem kohärenten,
nachvollziehbaren Text geordnet
Konnektoren: einfachere Konnektoren verbinden
Wörter, Sätze und Absätze angemessen und auf
natürliche Weise
Satzbau:Verwendung von einigen
zusammengesetzten Formen und angemessenen
Bezugswörtern
Grammatische Bandbreite und
Korrektheit
Aufgabe 1 und 2
Grammatische
Strukturen: dem Niveau
entsprechender
Gebrauch
Orthographie: sehr gut
Wortfolge:
richtig
Interpunktion: richtiger Gebrauch
Fehler: wenig grundlegende
Fehler, die jedoch
das Verständnis nicht
erschweren
Lexikalische Bandbreite und
Korrektheit
Aufgabe 1 und 2
Lexikalische Bandbreite: für das
Niveau reicher Wortschatz
Lexikalische Korrektheit: das
Vokabular wird bei der Lösung der
Aufgabe richtig verwendet
4
Struktur: entsprechend
3
Aufgabe wurde gelöst, einige Mängel.
Absicht: größtenteils klar
Intention: Informationen: etwas durcheinander, nicht immer
überschaubar in einzelne Absätze gegliedert
in den meisten Bereichen klar
Anweisungen: die wichtigeren wurden befolgt
Wirkung auf
den Leser:
Ergebnis:
Inhalt:
Grammatische
Strukturen: entsprechend
Orthographie: entsprechend
Wortfolge:
meist richtig
Konnektoren: eine begrenzte Zahl von Konnektoren,
Interpunktion: meist richtig verwendet
die aber meist richtig verwendet werden, um Wörter,
im Allgemeinen positiv
Fehler: Fehler kommen vor,
Sätze und Absätze miteinander zu verbinden
wird wahrscheinlich erfolgreich sein
erschweren aber das
Satzbau:Verwendung von einfachen Formen und
Verständnis nicht
enthält viele wichtige Details
Bezugswörtern, die manchmal fehlerhaft gebraucht
wesentlich
werden
Lexikalische Bandbreite: der
Wortschatz reicht gerade aus, um die
Aufgabe auf dem Niveau zu lösen
Lexikalische Korrektheit: das
Vokabular wird in den meisten Fällen
richtig verwendet
2
Aufgabe wurde nicht gelöst.
Intention: sehr unklar
Anweisungen: die meisten nicht befolgt
1
Wirkung auf
den Leser:
Ergebnis:
Inhalt:
0
sehr negativ
Struktur: verworren
Grammatische
Strukturen: einfach, viele Fehler
Absicht: nicht klar
Orthographie: sehr schwach
Informationen: sehr verworren
Wortfolge:
Konnektoren: verwendet kaum oder gar keine
wird sicherlich nicht erfolgreich sein Konnektoren
Satzbau:sehr einfach
Auslassungen, statt dessen
irrelevante Informationen
Die Aufgabe wurde überhaupt nicht oder nur
teilweise gelöst. Die Sprachproduktion reicht zur
Bewertung nicht aus (weniger als 20 Wörter)
Nicht nachvollziehbar, oder inhaltlich vollkommen
irrelevant, oder die Sprachproduktion reicht zur
Bewertung nicht aus (weniger als 20 Wörter)
oft falsch
Interpunktion: oft falsch
Fehler: viele Fehler, die das
Verständnis wesentlich
beeinträchtigen
Lexikalische Bandbreite: für das
Niveau recht ärmlicher Wortschatz
Lexikalische Korrektheit: das ärmliche
Wortgut wird bei der Aufgabenlösung
häufig falsch verwendet
Es fehlt der entsprechende Wortschatz
Minimale grammatische Kenntnisse, oder
zur Lösung der Aufgabe, oder die
die Sprachproduktion reicht zur Bewertung
Sprachproduktion reicht zur Bewertung
nicht aus (weniger als 20 Wörter)
nicht aus (weniger als 20 Wörter)
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