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Lehrerrolle - Lehrerhandeln Sitzungen 5 & 7: Was macht heute

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Gliederung
1. Begrüßung & Organisatorisches (Anwesenheitsliste,
Termin Sondersitzung)
Lehrerrolle - Lehrerhandeln
2. Noch offene Kurzvorträge: Lehrerschelte, zentrale
Prüfungen, Reformen i. d. Lehrerausbildung
Sitzungen 5 & 7: Was macht heute
einen guten/professionellen Lehrer
aus?
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
3. Inhaltliche Vorstellung des Themas der heutigen Sitzung
und Kurzbeschreibung des methodischen Vorgehens.
Methodik: Expertenpuzzle
nach dem Konzept des
kooperativen Lernens
(1) Organisatorisches
(2) Kurzvorträge
(3) Erläuterung Methodik
(4) Expertenpuzzle
(5) Aufgabe
4. Durchführung des Expertenpuzzles in 4 Schritten
(medienhomogene Paare, medienhomogene Gruppen,
medienheterogene Gruppen und Plenum).
5. Aufgabe(n) zur nächsten Sitzung
Folie 2
PA (Pair)
(1) Organisatorisches
(2) Kurzvorträge
(3) Erläuterung Methodik
(4) Expertenpuzzle
(5) Aufgabe
Bitte vergleichen Sie mit einem Partner, der
sich mit den gleichen Autoren wie Sie auseinandergesetzt hat,
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
PA (Pair)
Ihre Ausarbeitungen
Haben Sie etwas Wesentliches vergessen?
… oder nicht richtig verstanden?
Vergleich der Ergebnisse der EA mit einem
Partner aus der gleichen Textgruppe
Haben Sie Unwesentliches erfasst, was Sie getrost weglassen
können?
Expertenpuzzle & Vertiefung
GA (Square)
Plenum (Share)
kumulative Vorstellung der Ergebnisse
(unter einem vertiefenden Aspekt)
Folie 3
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
EA (Think)
Herausarbeitung Gemeinsamkeiten & Unterschiede
– hat jeder (hoffentlich) zu Hause getan
Fertigen Sie gemeinsam ein Handout (Din A4) an, mit dem
Sie die Präsentation ihrer Ergebnisse in der nächsten Sitzung
visuell unterstützen können.
25 Min
Folie 4
GA (Square)
(1) Organisatorisches
(2) Kurzvorträge
(3) Erläuterung Methodik
(4) Expertenpuzzle
(5) Aufgabe
GA (Square)
Tragen Sie sich mit Hilfe Ihrer Handouts
gegenseitig Ihre Ergebnisse vor.
10 Min
Arbeiten Sie auf dieser Basis Gemeinsamkeiten und Unterschiede der
vier Autoren heraus und halten Sie Ihre Ergebnisse
15 Min
möglichst übersichtlich fest.
Folie 5
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
Bilden Sie mit einem Paar, das sich mit den jeweils anderen
Autoren auseinandergesetzt hat eine Expertengruppe
GA (Square): Bedeutsame Merkmale guter
bzw. professioneller Lehrer
Wenn Sie sich für maximal 4 Hauptmerkmale entscheiden müssten,
welche wären das? Möglicherweise ja sogar welche, die noch gar nicht
aufgetaucht sind? Diskutieren und entscheiden Sie!
10 Min
Schreiben Sie bitte jedes Merkmal weithin sichtbar auf
ein eigenes Din A5-Blatt.
Diskutieren Sie, welches Ihrer Merkmale prinzipiell ausgebildet
werden kann (im Studium, im Referendariat u/o „on the job“) und bei
welchem es sich um ein Persönlichkeitsmerkmal handelt.
10 Min
Folie 6
Aufgabe(n) zu Sitzung 8
Persönlichkeitsmerkmal
1. Lerntagebuch: Reflektieren Sie Methodik und
inhaltliche Ergebnisse der letzten beiden Sitzungen.
Siewert: Lehrerrolle - Lehrerhandeln
Prinzipiell ausbildbar
(1) Organisatorisches
(2) Kurzvorträge
(3) Erläuterung Methodik
(4) Expertenpuzzle
(5) Aufgabe
2. www.cct-germany.de – geführte Touren
Tour 1: Inwiefern ist der Test für die Berufswahlentscheidung von Schülern (nicht) geeignet? Warum?
Touren 2 & 3: Inwiefern sind die Tests für Sie sinnvoll?
Warum? – Welche der heute erarbeiteten Kriterien
lassen sich in den Tests wiederfinden, welche kommen
hinzu?
3. Bitte bereiten Sie vor: KMK (2004): Standards für die
Lehrerbildung: Bildungswissenschaften & die Position
dazu von Ewald Terhart (2006)P
Folie 8
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Bildung
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