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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren,
beurteilen
A1: Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die
auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen
Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für
Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art
verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich
sprechen und bereit sind zu helfen.
A2 Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz
unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie,
Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen
verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über
vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und
Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen
beschreiben.
B1: Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um
vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen,
denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über
vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse
berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze
Begründungen oder Erklärungen geben.
B2: Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen;
versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend
verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf
beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert
ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile
verschiedener Möglichkeiten angeben.
C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite
Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar
nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder
in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und
ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur
Textverknüpfung angemessen verwenden.
C2: Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus
verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und
Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig
und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen
deutlich machen.
欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估
能理解并使用熟悉的日常表达法和一些非常简单的句子,满足具体的需
求。会自我介绍和介绍他人,并能向他人提问,例如:住在哪里、认识
什么人、有些什么东西等等,也能就同样的问题作答。在对话人语速
慢、口齿清楚并且愿意合作的情况下,能与之进行简单的交谈。
能理解最切身相关领域的简单句子和常用词语,如简单的个人与家庭信
息、四周环境、工作等。能就自己熟悉或惯常的生活话题完成简单而直
接的交流。能用简单的词语讲述自己的教育经历、周边环境以及切身的
需求。
对工作中、学校里和休闲时遇到的熟悉事物,能理解别人用清楚和标准
的语言讲话的要点。在目的语国家和地区旅游时,能用所学语言应对遇
到的大部分情况。能就一些熟悉的主题和自己感兴趣的领域发表简单而
有逻辑的看法。能叙述一起事件、一次经历或者一个梦。能介绍 自己的
期待和目的,并能对计划和想法做简单的解释和说明。
能理解一篇复杂文章中的具体或抽象主体基本内容,包括学习者专业领
域的技术性讨论课题。能比较自如流利地跟讲本族语的人进行交际,双
方都不感到紧张。能清楚、详细地谈论广泛领域的话题,能就时事发表
自己的观点,并能对各种可能性陈述其利弊。
能理解广泛领域的高难度长篇文章,并能抓住文中的隐含之意。表达自
如、流畅,几乎无需费心遣词造句。在其社会|、职业或学术生活中,能
有效、灵活应用语言。对复杂主体表述清楚,结构合理,表现出对篇章
的组织、衔接和逻辑用词方面的驾驭能力。
能轻松理解几乎所有读和听的内容。能连贯地概述各类口、笔语信息,
不漏内容及其论据。表达自如、精确、流畅。能把握复杂主体中细微的
含义差别。
Quelle des chin. Textes: 《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》作/译者:欧洲理事会文化合作教育委员会, Übers. 刘骏; 傅荣. 外语教学与研究出版社. 2008. S. 25
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