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Gewusst wie: Vergleichende Bildanalyse - Schulbuchzentrum Online

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Gewusst wie:
Vergleichende Bildanalyse
In früheren Klassenstufen hast
du dich sicher schon oft mit dem
Beschreiben und Vergleichen von
Bildern befasst. Alle diese Kenntnisse kannst du bei der Bildanalyse weiter benutzen. Deshalb wer-
den dir die ersten Schritte der
Bildanalyse bekannt vorkommen.
Beachte besonders neue Aspekte,
die du bisher bei Bildbetrachtungen noch nicht oder nur wenig
beachtet hast.
Erste Eindrücke festhalten
Halte deinen ersten Eindruck zu dem Bild fest!
Wie wirkt es auf dich?
Welche Stimmung vermittelt es?
Macht es dich neugierig, mehr
über das Abgebildete zu erfahren?
1
M1 Jürgen Zelm,
34 Jahre, 1. Sekretär
der FDJ-Bezirksleitung;
Ilona Zelm, 31 Jahre,
Lehrerin;
Ariane, 11 Jahre;
Reno, 5 Jahre (1987)
Das Bild beschreiben
Ist es ein Foto, eine Zeichnung, eine Grafik, ein Gemälde
oder ein am Computer erzeugtes
Bild? Welche konkreten Personen
und/oder Gegenstände sind abgebildet? Welche Farben überwiegen? Was steht im Vorder-,
was im Hintergrund? Wie ist der
Bildaufbau, d. h. wie ist das Abgebildete auf der Bildfläche verteilt?
2
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Das Bild zeitlich einordnen
Oft findest du Angaben in
der Bildunterschrift oder im Quellenverzeichnis am Ende eines Buches. Hier gibt es zu den Bildern
einen Zusatztext. Trage in Stichworten zusammen, was du über
die Zeit, in der das Bild entstand,
weisst. Schlage Informationen,
die dir zur Einordnung des Bildes
fehlen, in einem Lexikon nach.
3
Ergebnis bewerten
Formuliere abschließend
deine Meinung:Welche neuen
Informationen hat dir die Bildanalyse vermittelt? Hat sich deine Einstellung zu dem behandelten Thema geändert? Welche Fragen sind offen geblieben?
Vergleiche mit deinem ersten
Eindruck!
5
Aufgaben
1. M1 wurde 1987 aufgenommen und M2 zehn Jahre später. Beschreibe
genau alle Veränderungen, die du auf den Bildern erkennen kannst.
2. Wie hat sich das Leben der Familie durch die Wende verändert?
Was war daran positiv? Wo gab es Schwierigkeiten? Nimm Bezug
auf deine Bildbeschreibung und die Bildunterschriften.
3. Welche Absicht hatte wohl der Fotograf bei der Aufnahme
der beiden Bilder?
4. Überlegt in einer Gruppe ein gemeinsames Fotoprojekt zu einem
ähnlichen Thema.
M2 Jürgen Zelm,
44 Jahre,
Fußballtrainer;
Ilona Zelm, 41 Jahre,
Grundschullehrerin;
Ariane Zelm, 21 Jahre,
Studentin;
Reno Zelm, 15 Jahre,
Schüler (1997)
Aussagen festhalten und
Bilder vergleichen
Formuliere die Aussage des Bildes
in wenigen Sätzen. Verfahre
genauso mit dem Vergleichsbild.
Lege dann eine Tabelle an, in der
du Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Bilder festhältst.
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Bildung
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