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lkat Mot Krigsleket0y!
~anisation Framfylkingen,
rkenschwick, PL-A 293.
Inhalt
Einleitung
Till Kössler und Alexander Schwitanski
9
Geschichte und Perspektiven
Perspektiven einer Geschichte von Friedenspädagogik
und Friedenserziehung im 19. und 20. Jahrhundert
Till Kössler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Friedenspädagogik in Zeiten des Kalten Krieges (1945-1989):
Herausforderungen, Etappen, Erfahrungen
Uli Jäger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
Friedenspädagogik und Erziehungsreform
zwischen Kaiserreich und Weimarer Republik
:, Essen
Friedensengagement in der Reformpädagogik
Gesellschaftliche Rahmenbedingungen, Vernetzungen,
Konzepte, Praxisfelder
Wolfgang Keim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Aufbruch in eine "neue Zeit"? Friedenspädagogik im Fokus
von Friedensbewegung und bürgerlicher Jugendbewegung
Reinhold Lütgemeier-Davin . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
Die "Fröschweiler Chronik" des elsässischen Pfarrers Karl Klein
(1838-1898)- Ein "Anti-Kriegsbuch" des deutschen Kaiserreichs?
Christian Bunnenberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91
Friedenserziehung und Siegfriede im frühen 20. Jahrhundert
Andrew Donsan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
Friedenspädagogik, Erziehung und Jugend
seit dem Ersten Weltkrieg
Heldengedenken und Friedenserziehung?
Von der Unmöglichkeit eines rein negativen Kriegsgederlkens
der republikanischen Jugend in der späten Weimarer Republik
Arndt Weinrich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
125
Sozialistische Friedenserziehung nach zwei Weltkriegen.
Die Kinderrepublik Seekamp 1927 und der Falkenstaat
"Junges Europa" 1952 im Vergleich
Alexander]. Schwitanski . . . . . . . . . . .
141
Arbeit - Gemeinschaft - Internationalität
Die Friedenspädagogik der Workcampbewegung
Christine G. Krüger . . . . . . . . . . . . . .
163
Kontrollierte Grenzüberschreitungen:
Jugendreisen als Friedenserziehung nach 1945 Konzepte und Ambivalenzen in deutsch-französischer Perspektive
Sonja Levsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Beiträge zui
181
Friedenspädagogik und Friedenserziehung im Kalten Krieg
Abschied von der Kriegskultur
Friedenspolitische Lernprozesse in Deutschland nach 1945
Wolfram Wette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
201
Frieden durch internationale Schulbuchrevision?
Eine Debatte im Europa der 1950er Jahre
Romain Faure . . . . . . . . . . . . .
221
Frieden im Bildungskonzept von Graf Baudissin
Zur Reform der militärischen Pädagogik
Detlef Bald . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233
Von Friedenstauben und Pflugscharen
Einheit und Widerspruch offizieller und oppositioneller
Friedenserziehung in der DDR
Andreas Tietze und Nicole Vogel . . . . . . . . . . .
251
Friedenserziehung und Historische Friedensforschung
Perspektiven: Friedenserziehung und Friedenspädagogik,
Gewalt und Zivilität
Zur Historisierung einer "Praxeologie des Friedens"
Holger Nehring . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
275
Autorinnen und Autoren
287
Die Historische Friedensfo
sierung des Friedens in all :
des Friedens orientiert unc
keit moderner Gesellschaft
schaftliehen Arbeit. Diesei
bestimmten Friedensbegrif
den vornehmlich das Beffil
von kollektiver Gewaltanw
sich tendenziell entwickelnc
Bedrohungen der Menschh
den.
Der Frieden als die Einh
als die organisierte Anwen
denen die Arbeit der His1
Ansätze aus anderen Wisse
besondere ist sie sozial-, pol
Friedensbewegungen, Friec
zu ihrem Themenfeld wie d
anwendung. Nicht zuletzt :
Reflexion über die Vorstell1
Die Reihe "Frieden unc
knüpft thematisch an frühe1
forschung an. Sie dokumen
Die Reihe ist auch offen fü
Historischen Friedensforsc
Detlef Bald - Jost I
Corinna Hauswedell - (
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Bildung
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