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Vorwort
Stichwortverzeichnis
Hinweise und Tipps zum Landesabitur
Die Anforderungen im Abitur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Lehrplan, Einführungserlasse und Abiturverordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Anforderungsbereiche und Aufgabenstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 „Operatoren“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
I
V
V
Hinweise zur Lösung von Abituraufgabenstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII
1 Textzusammenfassung /gelenkte Textzusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII
2 Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IX
XI
3 Persönliche Stellungnahme / Kommentar und Diskussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Sprachmittlungsaufgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XII
5 Ausdrucksvermögen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIII
6 Beschreibung eines Diagramms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI
7 Beschreibung eines Cartoons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVIII
8 Glossary of literary terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVIII
Kurzinterpretationen zu den Pflichtlektüren
T. C. Boyle, The Tortilla Curtain (1995) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
William Shakespeare, Othello (1603) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurt Vonnegut, Slaughterhouse-Five (1969) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I1
I7
I 12
Original-Abituraufgaben
Abituraufgaben 2011 Grundkurs
Vorschlag A: Scholar Says Arrest Will Lead Him To Explore Race In
Criminal Justice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Going to work . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Deutschlands heimliche Boombranche . . . . . . . . . . . . .
Teil B: FTC Facts for Consumers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GK 2011-1
GK 2011-7
GK 2011-13
GK 2011-14
Abituraufgaben 2011 Leistungskurs
Vorschlag A: Immigrants Shunning Idea of Assimilation . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Uncle Sam’s Guests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Die Jugend wird wieder politischer . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: Rabbit-Proof Fence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abituraufgaben 2012 Grundkurs
Vorschlag A: From tips to clicks: restaurants try e-menus . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Multiculturalism has been Canada’s solution,
not its problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Öl – war da was? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: Dashed Hopes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abituraufgaben 2012 Leistungskurs
Vorschlag A: Should Huck Finn get a 21st-century revision? . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Fight Club . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Taschengeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: The Raid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abituraufgaben 2013 Grundkurs
Vorschlag A: Elective Performance Enhancement Surgery For Athletes:
Should It Be Resisted? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: The Neighbourhood . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Führerschein mit 16? Auf gar keinen Fall! . . . . . . . . .
Teil B: Sorry Bill Gates: GMO Crops Proven to be
Ineffective at Fighting World Hunger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abituraufgaben 2013 Leistungskurs
Vorschlag A: A Clash of Values . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Multiculturalism is not the best way to welcome people
to our country . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: „Unsere Unternehmensspitzen müssen bunter
werden“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: Airworld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abituraufgaben 2014 Grundkurs
Vorschlag A: There’s oil up there – Move ahead on pipeline from
Canada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: Hassan: A Case Study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: US-Schnüffelprogramm Prism – Setzt Google,
Apple und Facebook endlich Grenzen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: Is Google Making Us Stupid? – What the Internet is
doing to our brains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LK 2011-1
LK 2011-8
LK 2011-16
LK 2011-17
GK 2012-1
GK 2012-7
GK 2012-14
GK 2012-15
LK 2012-1
LK 2012-11
LK 2012-18
LK 2012-19
GK 2013-1
GK 2013-7
GK 2013-12
GK 2013-13
LK 2013-1
LK 2013-7
LK 2013-14
LK 2013-15
GK 2014-1
GK 2014-6
GK 2014-11
GK 2014-12
Abituraufgaben 2014 Leistungskurs
Vorschlag A: Whitegirl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag B: The failed promise of multiculturalism – Policy has not
served Canada or immigrants well . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorschlag C: Teil A: Fast jeder fünfte Deutsche hat ausländische
Wurzeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teil B: Immigrants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LK 2014-1
LK 2014-7
LK 2014-14
LK 2014-15
Jeweils im Herbst erscheinen die neuen Ausgaben
der Abiturprüfungsaufgaben mit Lösungen.
Autoren
Berger-Hönge, Silvia
Cleary, Liam
Jacob, Rainer
Kahl, Elke
Klewitz, Dr. Bernd
Moritz, Hans Otto
Schuller, Hans
Lösungen GK 2011 – A, LK 2011 – A, GK 2012 – C,
GK 2014 – A
Glossary of literary terms
Hinweise zur Bearbeitung eines Diagramms;
Kurzinterpretationen
Lösungen LK 2011 – B / C
Hinweise zur Bearbeitung eines Cartoons, Lösungen LK 2012,
GK 2013, LK 2013 – B, GK 2014 – B, LK 2014
Hinweise und Tipps zum Landesabitur
Lösungen GK 2011 – B / C, GK 2012 – A / B, LK 2013 – A / C,
GK 2014 – C
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